Melody Brooks går i 6. klasse og har cerebral parese. Hun har humor og et skarpt sind, men fordi hun er nonverbal og sidder i kørestol, får hun ikke de samme muligheder som sine jævnaldrende. Da en ung lærer indser sin elevs uudnyttede potentiale, begynder Melody at deltage i den almindelige klasseundervisning. Melody viser, at indholdet af hendes ord er vigtigere, end hvordan hun siger dem.